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中国最需要学习的不是孩子 是父母
发布者:admin     浏览次数:1758     发布时间:2014-11-26

中国最需要学习的不是孩子 是父母

王殿军,清华大学附属中学校长,长期在大学的教学科研一线工作,主讲过十余门课程,其中北京市和清华大学的精品课程各一门,曾荣获清华大学优秀辅导员“林枫奖”、清华大学优秀教学成果奖、清华大学青年教师教学优秀奖、北京市优秀教学成果奖等荣誉称号。

提要:曾经有一个特别优秀的学生,他从全国知名的中学毕业,戴着高考状元的光环进入清华大学,在本科、硕士期间成绩排名也是全系第一,但在读博士期间突然没了学习动力,什么也学不进去。教授问他为什么没有动力?他说:“博士生没有考试,我怎么证明我比别人强呢?”老师反复做思想工作后,这位高考状元勉强博士毕业,却又做出了一个更加令人感到意外的选择:“回到曾经就读的中学,教出第一名的学生,证明我比别的老师牛。”以这样一则案例为由头,王殿军校长开始了关于学生远大志向与兴趣养成的主题讲座。

校园有围墙 教育无边界

“育人是学校的根本任务,但学校不是唯一的育人平台,学校有围墙,教育无边界,对孩子的教育其实无处不在。在清华附中,我们秉承这样的观念,特别喜欢让学生走出校园,走向大自然。”

王校长用教学实践诠释了清华附中的教育理念。“我们带着学生一路坐着火车到敦煌,走一次丝绸之路;我们在国庆节期间还要带孩子们去远足,增长他的见识;我们到内蒙古去放飞热气球,放到三万米的高空,把物理知识全部用上;我们有一门课程叫《走进圆明园》,把课堂搬到圆明园,将历史、战争融合进去;还有一门课程是《走进联合国》,把孩子带到联合国总部,和外交官进行交流……”

除了课堂外的教育,清华附中得天独厚的教学条件也得到了有效利用。

“我们的后门出去就是清华大学,前门出去是圆明园,世界上拥有这么大的前花园和后花园的只有这么一所学校。”王校长颇为自豪地介绍了清华附中特有的人文及学术氛围,“清华大学的教授骑着自行车到我们的课堂上给中学生上课,我们的学生也是清华大学实验室的常客,工业设计、发明创造都不是中考、高考要考的,但是这些对于孩子的未来至关重要。”

关于营造教育环境,王殿军总结说:“每一个学科,每一种学习方式,每一部分内容对孩子的大脑来讲都是一种营养,省略了一门课程孩子就缺失了这个营养,他的大脑在这个纬度上就不聪明了。做教育不要太急功近利,单纯以考试为核心,考试外的事情一概不参与,其实是牺牲了孩子们变得更聪明的机会。”

孩子青春期的家长要“多做饭,少说话”

“孩子处于青春期,这个阶段充满刺激和喜乐,也充满忧虑、惶惑和烦恼,学生最需要扶植,家长的角色非常重要。”青春期不仅是学生的烦恼,也是家长的困扰。如何安抚“处处跟我对着干”的叛逆子女?王校长给出了他的答案:家长要多做饭,少说话。

“这个时候你要回避和他直接的冲撞,有什么问题可以求助于老师和他的同伴,不要试图改变他。”王校长建议,“你就记住,多做饭,把饭做好一点,少说话,就这两句秘诀,你们母子或母女关系很快就会得到改善。孩子喜欢吃什么你肯定知道,你应该做他喜欢吃的,做好了叫他来吃饭。孩子不爱理你,你要学会宽容等待,过了这个阶段就什么困扰都没了,和他说话的日子还长着呢!”

关于课外补习班,王殿军提醒说:“培训班要慎去,孩子在某个学科上严重偏科时可以找适当地补点,不要让他掉队。孩子要同时处理那么多学科,幼小的心灵、尚未成熟的大脑确实有点应接不暇,但是到高三所有的课一复习就上来了。”

此外,王校长认为沟通和动手对于青春期的孩子也很重要,“适当地让孩子做家务,收拾一下自己的屋子,不要在乎那一点点时间。如果周边有一些特别优秀而且比他稍微大几岁的孩子,适当地让他们交流,有时候榜样的力量是无穷的,人家的话他就听,你的话就不听,借别人的嘴说出你想跟他说出的话,这是一个间接教育法。”

教育应为孩子的未来着想

“有一个小孩儿特别喜欢生物,家长支持他观察蚂蚁、毛毛虫之类的,后来他觉得不懂数学就研究不了生物,家长又支持他搞数学。对于这样一个有天赋的数学苗子,我们在中学阶段让他把高中的东西学好,没有让他去学习奥数、参加竞赛。他感兴趣的内容,我请清华、北大的数学系教授给他指导。沿着正确的道路发展,最终他获得了第五届丘成桐中学数学奖的金奖,组委会评价说:‘高中生的论文已经达到了研究生的平均水平。’”王殿军校长以邵城阳为例强调了尊重孩子天赋的重要性,“不要把他的天赋作为老师、学校的工具,做教育要没有功利心,为孩子的十年、二十年、三十年之后着想,不能只顾眼前的一点利益。”

曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁的一段话,让王殿军校长记忆深刻。“我为什么走上物理这条路,源于我阅读了一本课外书,关于宇宙的奥秘和物理世界的奇妙的书,从那时候我开始下的决心。”

这给王殿军一个很重要的启示:有时候改变一个人一生的选择,可能就是一本书,所以广泛阅读很重要。

王校长分析说,对于家长而言,最重要的是尊重孩子们的喜好,支持他喜欢的、最感兴趣的方向,并持之以恒地坚持,才能取得好的成果,家庭要为孩子们提供一个自由发展的宽松环境。“兴趣是人生持续发展的内在动力,所以要尽可能给孩子创造条件,扩大舞台,走出校门,接触更多的事物,寻找到兴趣点。舞台有多大,梦就有多大,事业就有多大,把孩子带到一个宽广的舞台里,让他有未来的梦。”

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